社會(huì)娛樂(lè)設(shè)施的日趨多樣化，誘惑著廣大中學(xué)生。隨著社會(huì)的進(jìn)步，特別是以來(lái)，各種娛樂(lè) 如電影、錄象、舞廳、電子游戲機(jī)、桌球等，如雨后春筍，遍及社會(huì)的各個(gè)角落。部分學(xué)生感到學(xué)校無(wú)聊與寂 寞，一旦發(fā)現(xiàn)外面精彩的世界，便一發(fā)不可收拾地逃學(xué)以滿足精神需求。



而要解決青少年離家出走的問(wèn)題，作為父母一定要注意以下幾點(diǎn)： 　　(一)、正確對(duì)待自己的孩子，要看到他們的成長(zhǎng)，尊重他們的人格，與他們建立親密平等的朋友關(guān)系，既不放任嬌慣，也不簡(jiǎn)單粗暴。 　　(二)、關(guān)心孩子的思想和生活，隨時(shí)了解他們的心理變化，以便于有的放矢地進(jìn)行誘導(dǎo);發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題后，要用平等的方式與之討論，啟發(fā)他們自覺(jué)地接收正確的，摒棄錯(cuò)誤的，切忌不分青紅皂白，一味訓(xùn)斥。 　　(三)、放下架子，父母要有勇氣向孩子請(qǐng)教。如果在對(duì)待孩子上有不公正的地方，也要有勇氣承認(rèn)自己的過(guò)失，從而縮短與孩子的心理距離。 　　(四)、對(duì)出走后歸來(lái)的孩子要?dú)w于更多的關(guān)心和溫暖，不能歧視和看死他們，更不能冷潮熱諷。 　　(五)、父母要以平和的心態(tài)對(duì)待孩子，在生活和學(xué)習(xí)中給他們一個(gè)自由發(fā)揮的空間。增添生活的情趣，讓家庭充滿歡樂(lè)和親情;培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛(ài)好，讓孩子多參與家庭中的事務(wù)，讓他們對(duì)家庭有責(zé)任感。 　　(六)、如果發(fā)現(xiàn)孩子有出走的苗頭，及時(shí)查找原因，進(jìn)而采取有效的防護(hù)措施，避免悲劇的發(fā)生。




自從因特網(wǎng)進(jìn)入了中國(guó)之后，網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)在中國(guó)已由原來(lái)的7000人增加到5800萬(wàn)人。2年之后，預(yù)計(jì)網(wǎng)民能達(dá)到2億多，我國(guó)將成為世界上網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)多的國(guó)家。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，但是生活還要繼續(xù)。對(duì)于社會(huì)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)起著積極的作用，但同時(shí)它也存在，的負(fù)面影響。



青少年不上學(xué)可能導(dǎo)致家庭內(nèi)部的溝通障礙。學(xué)校是青少年接觸外界、獲取新知的重要場(chǎng)所，也是他們與家長(zhǎng)分享日常經(jīng)歷、交流感受的重要平臺(tái)。一旦青少年選擇不上學(xué)，他們與家長(zhǎng)之間的共同話題可能會(huì)減少，溝通變得困難，從而加劇家庭內(nèi)部的隔閡。



青少年叛逆行為，呈現(xiàn)出一些共同的特點(diǎn)： 1、年齡特點(diǎn)——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。 2、性別特點(diǎn)——具有反叛性格的學(xué)生當(dāng)中，男生多于女生。 3、教育特點(diǎn)——學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生要比學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生更加反叛。 4、誘因特點(diǎn)——主要表現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子或老師和學(xué)生之間的激烈對(duì)抗。 5、行為特點(diǎn)——反叛的青少年大多不計(jì)較行為后果，做出某些十分極端的事情。



青少年在心理上處于成長(zhǎng)的困難期、危險(xiǎn)期，其中又以15到18歲這一階段表現(xiàn)得特別顯著。這個(gè)階段的青少年由于身心發(fā)展的不平衡會(huì)表現(xiàn)出立反叛的一面，然而其內(nèi)心世界卻敏感脆弱，特別渴望得到父母的關(guān)愛(ài)。當(dāng)他們感受不到家庭的溫暖，又面對(duì)學(xué)業(yè)的壓力時(shí)，就會(huì)通過(guò)一些極端的手段來(lái)釋放心中的抑郁。比如：離家出走。