產(chǎn)品概述
手環(huán)內(nèi)置3年物聯(lián)網(wǎng)卡。平臺和手機客戶端（APP和小程序）免費使用；也可以免費接入其他第三方平臺。
手環(huán)小巧輕便、防水、超長待機、操作簡單、合適于所有人群全天候無感佩戴。有NBIOT、CAT-M、LoRaWAN和藍牙版本
1、 手環(huán)支持SOS一鍵報警，GPS北斗+Wifi+藍牙室內(nèi)外無縫定位。體溫、心率、血壓、睡眠、計步健康數(shù)據(jù)一應俱全。
2、 支持健康數(shù)據(jù)超標、出入電子圍欄、低電和關(guān)機自動報警，歷史軌跡查詢等功能
3、 配合藍牙信標，可以實現(xiàn)低成本室內(nèi)定位（可以定位到門洞、樓層、衛(wèi)生間和房間等）
4、 手環(huán)具有佩戴檢測（手環(huán)佩戴和摘除都有消息上報到平臺和APP）。不佩戴就進入低功耗模式
5、 手環(huán)支持斷點續(xù)傳（在沒有信號的位置，會保存定位和健康數(shù)據(jù)，等待有信號再集中傳輸）
6、 手環(huán)支持后臺和APP下發(fā)數(shù)據(jù)，屏幕上設置個人姓名，實現(xiàn)通知等消息下發(fā)。手環(huán)屏幕可以顯示二維碼
7、 手環(huán)可更換表帶（可以選擇不同顏色的表帶；有時尚表帶和標準表扣表帶可選；可以配防拆表帶）
8、 可內(nèi)置13.56MHz RFID M1卡、NFC TAG或CPU卡；實現(xiàn)門禁、飯卡等小額支付（M1卡）、公交卡（CPU卡）等功

產(chǎn)品尺寸：43 x 23 x 13 mm
尺寸重量 ： 25g （超小尺寸，無感佩戴）
產(chǎn)品顏色： 缺省黑色（可以定制其他顏色）

網(wǎng)絡通訊：
通信網(wǎng)絡 NBIOT： B3/B5/B8（支持電信，移動或聯(lián)通）； 可選B20/B28
CAT-M： 多個頻段（內(nèi)置移遠 BG77模組）
LoRaWAN: EU868 / US915 / AU915 / AS923/ KR920 / IN865 / CN470

手環(huán)應用模式~ 普通模式：合適于各種場景。
1.1 佩戴檢測，定位級Wifi-GPS，缺省每10分鐘檢測健康數(shù)據(jù)和定位并上報。長按按鍵3S SOS報警
（可以調(diào)整定位級和定位間隔，也可以設置藍牙定位）。
1.2 手環(huán)默認是普通模式，可以切換到隔離模式
在手環(huán)about菜單界面長按5s會切換到隔離模式。隔離模式在about界面長按5s會切換到普通模式

隔離監(jiān)測模式--病情監(jiān)測手環(huán)--隔離人群健康監(jiān)測

隔離模式：合適于居家、酒店、醫(yī)院、核算檢測中心等隔離場景。
隔離模式需要配和歐孚藍牙信標，若手環(huán)離開藍牙信標覆蓋范圍（50平米左右）會報警。這樣就可以啟動居家、酒店隔離等應用。
若用多個藍牙信標可以實現(xiàn)較大范圍的圍欄，如下圖所示（控制發(fā)熱的人員 在范圍內(nèi)活動）

智能手環(huán)特色1：
手環(huán)小巧、輕便、防水，合適于所有人群全天候無感佩戴
超小尺寸、超輕重量：43 x 23 x 13 mm / 25g
IP67防水
超長待機、充電方便（強吸附充電、充電燈顯示）

手環(huán)表帶采用環(huán)保、可靠材料TPU（也有TPIS版本）
多彩表帶可選
2種表帶可選：時尚環(huán)扣，標準表扣
可選擇螺絲防拆表帶
加強體育課運動負荷的意義
在我國相關(guān)部門公布了調(diào)研結(jié)果后，廣大教師應再次關(guān)注體育課程的運動負荷。一堂體育課是否達到鍛煉、增強學生體質(zhì)的效果，可以通過運動負荷來衡量，這也可以作為區(qū)分其他學科的特有屬性。
體育課教學中運動負荷的重要性在我國中醫(yī)學有相對應的說法“功勞則傷”。運動負荷過小則達不到發(fā)展身體素質(zhì)、增強體質(zhì)、掌握技能的預期目的，甚至產(chǎn)生松懈情緒；運動負荷過大則會引起過度疲勞而影響學生健康，會降低學生對體育活動的興趣，產(chǎn)生畏難情緒，也有可能導致傷害事故。因此，科學地安排體育課的運動負荷對增強學生體質(zhì)、掌握運動技能、提高運動成績、完成教學任務、提高教學質(zhì)量、防止傷害事故都具有重要意義。
改善學校的硬件和軟件設施，保障體育課的進行
和教育部門等有關(guān)部門應加大對學校場地、器材、設施等方面的投入，尤其是城郊或農(nóng)村，相關(guān)部門更應該加重關(guān)心力度，增加投入。體育場地器材設施是體育教學正常進行的物質(zhì)條件之一。建造各種適合運動的多功能體育場館，同時要統(tǒng)一購置、配備多種體育器材，以保障體育課同時開展。
對體育教師師資隊伍進行培訓，并提高體育教師的地位和待遇。當前體育課被看作“非主科”，體育教師不被重視，地位較低。本來一周體育課就少，還有部分“主科教師”為提高自身科目的教學質(zhì)量占用體育課上課時間，這在一定程度上削減了體育教師上課的積極性，勢必會導致體育課質(zhì)量問題，體育課運動負荷達不到標準等問題。當前部分教師找不準自身的定位，教學水平和科研水平止步不前，沒時間、沒機會參與新的培訓學習。應多組織體育教師參與體育知識技能的學習，如國培計劃等，提高他們的教學和科研水平，為體育課的開展提供軟件支持。