校園園林景觀作為現(xiàn)代化校園建筑的重要組成部分，對(duì)于改善高校校園生態(tài)形象以及展示精神面貌有著非常重要的作用，良好的校園環(huán)境也有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。在低碳理念下，應(yīng)當(dāng)對(duì)高校校園園林景觀營(yíng)造進(jìn)行深入分析和研究，響應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的倡議，提高校園園林景觀營(yíng)造水平。風(fēng)景園林營(yíng)造的目的在于提升城市生態(tài)環(huán)境，改善各種污染問(wèn)題，美化城市，為城市居民提供良好的生活環(huán)境，從而將城市環(huán)境與自然環(huán)境有機(jī)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展。高校校園作為城市建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)生群體學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)所，人口密集區(qū)域，故其景觀營(yíng)造與設(shè)計(jì)具有一定難度?；诖?，應(yīng)當(dāng)對(duì)其園林景觀建設(shè)進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，將自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境有機(jī)結(jié)合在一起。

園林設(shè)計(jì)與地域文化充分結(jié)合，在此過(guò)程中利用園林景觀展示地域文化特色，以城市文化豐富園林景觀的設(shè)計(jì)素材。在具體應(yīng)用中表現(xiàn)為：，將園林景觀設(shè)計(jì)與地域文化特色充分結(jié)合，利用地域文化豐富園林景觀的設(shè)計(jì)內(nèi)容，園林設(shè)計(jì)可以實(shí)現(xiàn)人景合在景物建設(shè)中彰顯人文色彩。進(jìn)行園林景觀設(shè)計(jì)時(shí)，需要與不同地區(qū)的具體情況相結(jié)合，將設(shè)計(jì)理念與實(shí)際生活相結(jié)合，對(duì)不同區(qū)域內(nèi)的景觀設(shè)計(jì)選擇不同的側(cè)，景觀建設(shè)以實(shí)際生活為基礎(chǔ)，并充分融入到現(xiàn)代化生活中，符合人們的追求，呈現(xiàn)人文思維。在進(jìn)行城市園林景觀設(shè)計(jì)時(shí)，可以借鑒城市人文特色、依據(jù)風(fēng)土人情尋找設(shè)計(jì)靈感，園林景觀設(shè)計(jì)具有豐富的素材積累。在進(jìn)行園林景觀設(shè)計(jì)時(shí)。

在實(shí)際設(shè)計(jì)的過(guò)程中，需要不斷地提升創(chuàng)新，設(shè)計(jì)人員需要從多元化的角度展開設(shè)計(jì)工作，使園林景觀不僅可以滿足人的實(shí)際需求，還可以更好地滿足現(xiàn)代人的審美。通過(guò)思考設(shè)計(jì)彩葉植物在園林中的應(yīng)用，可以進(jìn)一步滿足現(xiàn)代化城市園林建設(shè)的效果，還可以提高園林建設(shè)的發(fā)展水平。按照環(huán)境條件光照、水分土壤等條件合理選擇植物種類，在選擇植物的過(guò)程中，需要從其實(shí)際的生態(tài)習(xí)性出發(fā)，按照環(huán)境的特點(diǎn)，地理環(huán)境，生態(tài)條件與景觀類型等方面合理選擇植物。在園林綠化系統(tǒng)建設(shè)過(guò)程中?？珊侠磉x擇喬木、灌木與草本植物，進(jìn)行配置，使不同的群落之間相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出復(fù)合的層次感，使不同生態(tài)特性的植物都可以發(fā)揮自身的實(shí)際效果，可以更好地利用不同的生態(tài)因子。