在金葉垂榆生長的過程中，還要防止其偏冠，要不定時的修剪。同時，對于病蟲害的防治也是至關(guān)重要的，金葉垂榆雖然耐寒耐旱耐修剪，但是其對于病蟲害的抗性極差?？梢杂嗅槍π缘倪M行防治，減輕病蟲害對金葉垂榆接穗的危害。在嫁接成功1年后，金葉垂榆便可以出圃。

在低碳理念的號召下，高校校園園林景觀營造應(yīng)當(dāng)遵循節(jié)約資源、降低排放等多項原則，改進現(xiàn)有營造方法，完善營造內(nèi)容，將植被種植與校園實際環(huán)境進行結(jié)合，設(shè)計出符合人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍的良好校園景觀，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。色彩是人對光所產(chǎn)生的一種視覺效應(yīng)，是光、物體、視覺三者組成的復(fù)合現(xiàn)象。光作用于物體上，物體通過吸收和發(fā)射不同波長的光，使人的視覺對其產(chǎn)生色彩感覺。色彩三要素。色彩的三要素指色相、明度、彩度，作為色彩的種屬性，其之間相對立又相互聯(lián)系。色相，是色彩的名稱，是色彩帶給人直觀的感受。明度，指色彩所產(chǎn)生的明暗程度，每一種色彩都有其對應(yīng)的明度關(guān)系。其中黃色的明度高，藍紫色的明度低。

分析山石、水體、園路等等其他園林建設(shè)內(nèi)容。植物種類缺少創(chuàng)新，有一些城市在建設(shè)生態(tài)型園林景觀時會根據(jù)其他城市的建設(shè)案例進行照搬，除了風(fēng)格以外連選擇植物種類都是一樣的，并沒有充分考慮和結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂?、土壤特性，不僅嚴重導(dǎo)致植物成活率不高，在很大程度上還增加了成本費用的投入，完全沒有達到理想效果。也不利于彰顯地方特色，就像在南方內(nèi)陸有些地方過度引用江浙小橋流水的生態(tài)園林建設(shè)模式，導(dǎo)致多個園林的樣子就好像復(fù)制粘貼一樣，完全沒有其新穎性。還有一些地方為了吸引更多的觀光人士矚目，在生態(tài)型園林景觀設(shè)計中竟然引進了發(fā)達的珍貴稀有品種，不僅花費了巨額資金，外來物種還嚴重威脅了本土物種的生存發(fā)展。