關(guān)鍵詞 |
中小學(xué)抽象校園雕塑,校園雕塑廠家,濟(jì)南校園雕塑,廣場校園雕塑 |
面向地區(qū) |
全國 |
在林林總總的校園不銹鋼雕塑中，大多數(shù)雕塑都會(huì)借由??自身的信息暗示來傳達(dá)特的主題寓意和思想內(nèi)涵，而圍繞著高校特有的學(xué)科特色和文化氣質(zhì)，目前已形成幾類主流題材：人物紀(jì)念、歷史發(fā)展、科技教育、文化藝術(shù)、人文精神、生活百態(tài)等，多體現(xiàn)出紀(jì)念、勉勵(lì)、提示、點(diǎn)綴、美化的職能和作用。
春秋末年，正是古中國思想形成發(fā)展的大時(shí)期，是一番"百家爭鳴"的大好景象，一位對當(dāng)時(shí)乃至后期的中國社會(huì)影響重大的人物孔夫子孔先生正是活躍在當(dāng)時(shí)的百家之中。春秋時(shí)期，社會(huì)正值動(dòng)蕩不安，孔子一心用仁愛治國卻終不得有開明的君主賞識(shí)，他周游列國，尋求自己思想的用武之地卻終未得果，后來的孔子安身修書育人，將自己一生的智慧與思想傳授給門下三千弟子。孔子，因此被人們譽(yù)為所有讀書人的先生，而孔子雕像的意義，也有著源遠(yuǎn)流長的存在。
校園人物雕塑本身就是環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要標(biāo)志物，校園人物雕塑和所有的校園物質(zhì)景觀基本上都是一樣的，沉淀著厚厚的歷史，他有著傳統(tǒng)文化，也有著社會(huì)價(jià)值體系，蘊(yùn)含著的潛在意義，校園人物雕塑能夠通過不斷的解讀，讓更多的學(xué)生在不知不覺當(dāng)中掌握整個(gè)人物雕塑所帶來的一種環(huán)境氛圍，從中領(lǐng)略特定的文化思想設(shè)計(jì)，領(lǐng)略更多的態(tài)度和情感，更容易受到一些價(jià)值觀的影響，讓他們在潛移默化當(dāng)中樹立正確的人生方向。
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