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3年
要學(xué)會(huì)尊重,把孩子當(dāng)作一個(gè)平等的個(gè)體來對待。當(dāng)孩子對你的行為表現(xiàn)出抗拒的時(shí)候,請不要試圖用你的強(qiáng)制和控制來讓他屈服。因?yàn)橐晃兜貜?qiáng)制,對孩子的成長毫無益處,而應(yīng)該尊重他這樣他才能學(xué)會(huì)尊重你。
我們也常常教人不要自私,要多為他人設(shè)想,為別人做點(diǎn)事。這是很好的教誨??墒?加上前面兩點(diǎn)所產(chǎn)生的效果,一個(gè)人的潛意識(shí)往往認(rèn)為犧牲自己才能成全別人。我們的社會(huì)更愛表揚(yáng)這類人,認(rèn)為這才是良好的。
問題青少年形成因素中,失敗的家庭教育是主要的原因。問題青少年的教育培訓(xùn),與家長教育能力的提升同步進(jìn)行,否則問題青少年的任何進(jìn)步都是難以鞏固的。問題少年教育機(jī)構(gòu)的作用一是管好孩子,防止孩子的成長趨勢進(jìn)一步惡化;二是糾正孩子不良行為、錯(cuò)誤認(rèn)知、扭曲心理,為他重新回到家庭,為父母順利接手孩子的教育打下基礎(chǔ)。
所屬分類:教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)
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