孩子犯了錯誤，如果父母能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評他的錯誤，那么孩子就會很快明白父母的用意，愿意接受父母的批評和教育，這樣做也保護了孩子的自尊心。

父母的心理素質(zhì)會直接影響到孩子的性格，父母性情平和、做事民主，子女性格多表現(xiàn)為親切、率直，有活動能力;父母過分嚴厲，子女的表現(xiàn)則往往是逃避、反抗或膽怯;父母處事忽冷忽熱，反復無常，子女多表現(xiàn)為神經(jīng)質(zhì)、自以為是、缺乏責任心、沒有耐心等。

每個孩子都有自己的特征、愛好，父母不要把自己的意愿強加給孩子，而是要真正地了解孩讓孩子做適合他的事情，這樣才能充分發(fā)揮他自身的潛力，否則，只會讓孩子更想反抗。

父母需要注意的是，當發(fā)現(xiàn)孩子厭學問題嚴重，自己無力解決時，要積極尋求外界的輔助手段，和學校的老師積極溝通，必要的時候?qū)で髾C構的幫助，讓孩子走出厭學的困境。

與孩子相處的過程其實也是一個斗智斗勇的過程，除了常規(guī)的說話技巧外，還需要我們掌握一些簡單、實用的招數(shù)。以下是頗為實用的一些小技巧，希望大家把它們抄寫下來，貼在自己能經(jīng)常看到的地方，時不時“溫故而知新”，這樣在與孩子斗智斗勇的時候就能靈活運用了。

培養(yǎng)孩子的立性，要培養(yǎng)孩子的立思考能力。沒有立思考能力的孩子，就談不上有立性，也談不上領導力的高低。美籍華人科學家楊振寧提出:的學生并不在于一定要有的成績，而在于有的思維方式。不善于周密地思考問題的孩子，沒有資格去領導他人，終只會受他人的領導。如果孩子善于周密思考問題，則會站得更高，看得更遠。

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