不良社會風氣，腐蝕著廣大中學生。在市場經(jīng)濟條件下，一些地區(qū)、部門、單位一手硬、一手軟、忽 視精神文明建設，致使各種腐朽思想和黃色文化滋生、流行。一些中學生自身力差，做了腐朽思想的俘虜 ，追求享受，吃喝玩樂，喪失學習的動力和熱情，熱衷于在社會游蕩、混日子。
培養(yǎng)孩子的立性，要培養(yǎng)孩子的立思考能力。沒有立思考能力的孩子，就談不上有立性，也談不上領導力的高低。美籍華人科學家楊振寧提出:的學生并不在于一定要有的成績，而在于有的思維方式。不善于周密地思考問題的孩子，沒有資格去領導他人，終只會受他人的領導。如果孩子善于周密思考問題，則會站得更高，看得更遠。
在鼓勵孩子立思考方面，父母有很多事情可以做，簡單的就是傾聽孩子敘述自己的想法。盡管孩子的想法常常是天真、幼稚甚至可笑的，但父母一定要按捺住想糾正他的愿望，抓住他談話中有趣的、有道理的論點，鼓勵他深入“闡述”，讓他嘗到思考的樂趣，增強自我探索的信心。
所屬分類：教育培訓/專業(yè)教育/培訓
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