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              山西心理設(shè)備發(fā)聲康復(fù)系統(tǒng)報(bào)價(jià)

              更新時(shí)間1:2025-10-03 信息編號(hào):51tpe1mk7826b 舉報(bào)維權(quán)
              山西心理設(shè)備發(fā)聲康復(fù)系統(tǒng)報(bào)價(jià)
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              供應(yīng)商 湖南新創(chuàng)煜智能科技有限公司 店鋪
              認(rèn)證
              報(bào)價(jià) 人民幣 8200.00
              類(lèi)型 物理教學(xué)儀器
              關(guān)鍵詞 心理設(shè)備發(fā)聲康復(fù)系統(tǒng),發(fā)聲康復(fù)系統(tǒng)報(bào)價(jià),山西發(fā)聲康復(fù)系統(tǒng),特殊教育發(fā)聲康復(fù)系統(tǒng)
              所在地 湖南長(zhǎng)沙市雨區(qū)裕天商業(yè)中心第1棟5層518房
              屈哲
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              4年

              產(chǎn)品詳細(xì)介紹

              發(fā)聲康復(fù)訓(xùn)練是通過(guò)簡(jiǎn)單的圖片和聲音配合語(yǔ)言教師的輔導(dǎo)來(lái)完成的,利用語(yǔ)音識(shí)別將聲音和畫(huà)面關(guān)聯(lián)互動(dòng),從音量、音長(zhǎng)、節(jié)律等方面訓(xùn)練兒童控制發(fā)音,并結(jié)合認(rèn)知內(nèi)容跟讀詞組短句,在鍛煉兒童發(fā)音及音節(jié),語(yǔ)言與溝通能力中訓(xùn)練分辨聲音、語(yǔ)言模仿、名稱(chēng)指令、說(shuō)話短語(yǔ)等能力要素。根據(jù)“缺陷與補(bǔ)償原理”,通過(guò)圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等數(shù)字媒體素材創(chuàng)設(shè)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)與言語(yǔ)訓(xùn)練的環(huán)境,輔助聽(tīng)障兒童的聽(tīng)覺(jué)與言語(yǔ)。在已模擬發(fā)音過(guò)程中發(fā)音器官的運(yùn)動(dòng)狀況和氣流變化,使得發(fā)音過(guò)程可視化,并且將模擬發(fā)音器官動(dòng)畫(huà)應(yīng)用到聽(tīng)障兒童聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)康復(fù)系統(tǒng)中。

              發(fā)音康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)及其操作方法:聽(tīng)障兒童游戲化發(fā)音康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng),包括操作控制器和客戶(hù)端設(shè)備,1.操作控制器包括微處理器、觸發(fā)開(kāi)關(guān)、電源模塊、語(yǔ)音識(shí)別模塊、智能燈光模塊、振動(dòng)模塊和藍(lán)牙模塊,所述微處理器、語(yǔ)音識(shí)別模塊、智能燈光模塊、振動(dòng)模塊和藍(lán)牙模塊均分別與電源模塊電連接。是通過(guò)設(shè)置客戶(hù)端以及集成微處理器、觸發(fā)開(kāi)關(guān)、電源模塊、語(yǔ)音識(shí)別模塊、智能燈光模塊、振動(dòng)模塊和藍(lán)牙模塊為一體的操作控制器,解決了傳統(tǒng)的聽(tīng)障兒童發(fā)音康復(fù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)方式比較枯燥乏味,容易導(dǎo)致聽(tīng)障兒童產(chǎn)生厭學(xué)情緒,影響發(fā)音訓(xùn)練進(jìn)度的問(wèn)題。

              孩子發(fā)音不準(zhǔn)的:1、先天性生理缺陷,如先天性唇裂、腭裂、牙齒缺失或畸形以及舌系帶過(guò)短等;2、后天疾病所致,如孩子小時(shí)候因神經(jīng)系統(tǒng)疾病致使發(fā)聲器官運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)、因聽(tīng)力受損等情況造成聽(tīng)不準(zhǔn)音無(wú)法正確模仿、大腦發(fā)育障礙等都可以引起發(fā)音不準(zhǔn)3、感統(tǒng)功能失調(diào),不能正確掌握發(fā)音技巧,出現(xiàn)發(fā)音不清。
              例如,兒童言語(yǔ)習(xí)得規(guī)律與聽(tīng)障兒童語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn),聾兒聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)的基本方法與原則,以及聽(tīng)障兒童語(yǔ)言康復(fù)的家庭教育策略等。 隨著各國(guó)家對(duì)殘疾人事業(yè)的重視,越來(lái)越多的研究者投入到聽(tīng)障兒童的聽(tīng)力言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練研究領(lǐng)域,但就研究現(xiàn)狀整體而言,聽(tīng)障數(shù)字化教育資源的投入還不夠深入。市場(chǎng)上符合聽(tīng)障兒童認(rèn)知規(guī)律的聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練軟件相當(dāng)少。

              所屬分類(lèi):專(zhuān)用儀器儀表/心理學(xué)儀器

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