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              和源市全封閉九年義務(wù)教育學(xué)校聯(lián)系方式

              更新時(shí)間1:2025-09-29 信息編號(hào):4a1a9eoe7d531e 舉報(bào)維權(quán)
              和源市全封閉九年義務(wù)教育學(xué)校聯(lián)系方式
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              供應(yīng)商 茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校 店鋪
              認(rèn)證
              報(bào)價(jià) 面議
              關(guān)鍵詞 全封閉九年義務(wù)教育學(xué)校
              所在地 廣東茂名茂南區(qū)
              李德諜
              򈊡򈊣򈊩򈊢򈊦򈊣򈊢򈊠򈊥򈊠򈊢 931916390

              3年

              產(chǎn)品詳細(xì)介紹

              當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),父母應(yīng)該心平氣和地進(jìn)行教育,告訴他錯(cuò)在哪兒,以后遇到類似的事情該怎么辦,而不是不分青紅皂白,對(duì)孩子進(jìn)行簡單的斥責(zé)和打罵。體罰只會(huì)讓孩子口服心不服,頭腦里只留下痛苦的體驗(yàn),甚至對(duì)父母產(chǎn)生怨恨和恐懼感。應(yīng)該說,教育孩子可以批評(píng),但正如陶行知先生所說:“在教育孩子時(shí),批評(píng)比表揚(yáng)還要高深,因?yàn)榕u(píng)一定要講究方法,這是一門藝術(shù),你用得好它比表揚(yáng)的效果還有用?!?br/>
              孩子犯了錯(cuò)誤,如果父母能心平氣和地啟發(fā)孩子,不直接批評(píng)他的錯(cuò)誤,那么孩子就會(huì)很快明白父母的用意,愿意接受父母的批評(píng)和教育,這樣做也保護(hù)了孩子的自尊心。

              父母的心理素質(zhì)會(huì)直接影響到孩子的性格,父母性情平和、做事民主,子女性格多表現(xiàn)為親切、率直,有活動(dòng)能力;父母過分嚴(yán)厲,子女的表現(xiàn)則往往是逃避、反抗或膽怯;父母處事忽冷忽熱,反復(fù)無常,子女多表現(xiàn)為神經(jīng)質(zhì)、自以為是、缺乏責(zé)任心、沒有耐心等。

              父母對(duì)孩子有期望是人之常情。合理、適當(dāng)?shù)钠谕軌蚣ぐl(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激勵(lì)孩子通過努力去獲取成功。如果父母對(duì)孩子的期望過高,超過了孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)能力和心理承受力,就會(huì)適得其反,影響孩子的心理健康。

              有些父母對(duì)孩子的教育很得法,可有些父母的教育方法顯然不妥,但是這些父母卻渾然不知,一味地抱怨“我家孩子就是不聽話"“我們管不住他”“天生的熊孩子”.……其實(shí),孩子不聽話或出了問題,我們要從自身找原因,而不能一股腦地把責(zé)任都推到孩子身上。比如很多孩子不聽我們的勸告,不聽我們的教導(dǎo),我們要想一想,是不是我們的教育方式出了問題,例如總是管不住自己的嘴,整天嘮嘮叨叨。

              培養(yǎng)孩子的立性,要培養(yǎng)孩子的立思考能力。沒有立思考能力的孩子,就談不上有立性,也談不上領(lǐng)導(dǎo)力的高低。美籍華人科學(xué)家楊振寧提出:的學(xué)生并不在于一定要有的成績,而在于有的思維方式。不善于周密地思考問題的孩子,沒有資格去領(lǐng)導(dǎo)他人,終只會(huì)受他人的領(lǐng)導(dǎo)。如果孩子善于周密思考問題,則會(huì)站得更高,看得更遠(yuǎn)。

              所屬分類:教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)

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