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              深圳市成天玩手機教育學(xué)校,教育學(xué)校在哪里

              更新時間1:2025-09-30 信息編號:322m0u3kg4f6e5 舉報維權(quán)
              深圳市成天玩手機教育學(xué)校,教育學(xué)校在哪里
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              供應(yīng)商 茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校 店鋪
              認(rèn)證
              報價 面議
              關(guān)鍵詞 教育學(xué)校在哪里,深圳教育學(xué)校,市厭學(xué)教育學(xué)校,市早戀教育學(xué)校
              所在地 廣東茂名茂南區(qū)
              李主任
              򈊡򈊣򈊩򈊢򈊦򈊣򈊢򈊠򈊥򈊠򈊢 931916390

              3年

              產(chǎn)品詳細(xì)介紹

              對于孩子來說網(wǎng)絡(luò)的危害主要是:
              ,孩子因在現(xiàn)實生活中得不到認(rèn)可,就到虛擬世界里尋找體現(xiàn)自我價值的平臺;
              第二,孩子把感情寄托在虛擬世界,現(xiàn)實里無法得到的滿足,借以在網(wǎng)絡(luò)里實現(xiàn),有時會被騙或者為報復(fù)去騙人;
              第三,男孩在網(wǎng)絡(luò)上尋找各種刺激,打發(fā)時間;
              第四,現(xiàn)實生活中的煩惱在他們沉迷網(wǎng)絡(luò)后會脫離和忘卻,工作生活不開心、無聊的時候,想到的是上網(wǎng),不分晝夜地沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界;
              第五,上網(wǎng)使他們的開支出現(xiàn)的黑洞,從而容易導(dǎo)致違法犯罪。

              家庭是人生的避風(fēng)港,是青少年社會化的理想場所,但是羽翼尚未豐滿的青少年卻選擇離家出走,這一非正常行為直接、清楚地告訴我們,作為重要因素的家庭及父母方面存在某種缺陷。據(jù)調(diào)查,當(dāng)今社會中20%的家長對孩子期望值過高,孩子的學(xué)習(xí)處在被監(jiān)控督促之下,壓力大、興趣低。還有17%的孩子常因不聽話遭受父母斥責(zé)、打罵,由于長期的壓抑,易形成逆反心理,出現(xiàn)矛盾沖突。還有10%以上的孩子處在不和睦的家庭中,4.8%的孩子因父母離異,常年和祖父母生活在一起,思想上無法溝通,有問題得不到有效的引導(dǎo)幫助,這些家庭因素和孩子的離家出走都有關(guān)系。

              青少年階段的學(xué)生正處在“心理斷乳期”,開始從心理上依附父母,發(fā)展為立意向強烈。他們立活動的愿望日益強烈,迫切要求得到別人的尊重、信任和友誼。此外,這個階段的孩子精力旺盛,求知欲強,而實際的知識水平不高,缺乏社會經(jīng)驗,容易接受社會上某些人和事的不良影響,并在其引誘下走上邪路。

              絕大多數(shù)孩子是因身心受到傷害才選擇離家出走的。但社會、學(xué)校乃至家庭卻往往稱他們?yōu)椤安钌?、“不聽話的孩子”或“壞孩子”。這對孩子們是極其不公平的,許多有離家出走行為的孩子在出走前都遭受著心靈的痛苦和煎熬,或正承受著父母離異之痛,或遭到父母劈頭蓋臉的訓(xùn)斥、打罵,或長期不被家長、老師所關(guān)注,或被老師不分場合、不講方式地訓(xùn)斥和批評,或有了意外遭遇后不敢告訴家長和父母,長時間憋在心里……如果做家長、做老師的能在那時醫(yī)治孩子內(nèi)心的創(chuàng)傷的話,許多孩子就不會有離家出走的極端行為了。

              而要解決青少年離家出走的問題,作為父母一定要注意以下幾點:

                (一)、正確對待自己的孩子,要看到他們的成長,尊重他們的人格,與他們建立親密平等的朋友關(guān)系,既不放任嬌慣,也不簡單粗暴。

                (二)、關(guān)心孩子的思想和生活,隨時了解他們的心理變化,以便于有的放矢地進行誘導(dǎo);發(fā)現(xiàn)孩子的問題后,要用平等的方式與之討論,啟發(fā)他們自覺地接收正確的,摒棄錯誤的,切忌不分青紅皂白,一味訓(xùn)斥。

                (三)、放下架子,父母要有勇氣向孩子請教。如果在對待孩子上有不公正的地方,也要有勇氣承認(rèn)自己的過失,從而縮短與孩子的心理距離。

                (四)、對出走后歸來的孩子要歸于更多的關(guān)心和溫暖,不能歧視和看死他們,更不能冷潮熱諷。

                (五)、父母要以平和的心態(tài)對待孩子,在生活和學(xué)習(xí)中給他們一個自由發(fā)揮的空間。增添生活的情趣,讓家庭充滿歡樂和親情;培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好,讓孩子多參與家庭中的事務(wù),讓他們對家庭有責(zé)任感。

                (六)、如果發(fā)現(xiàn)孩子有出走的苗頭,及時查找原因,進而采取有效的防護措施,避免悲劇的發(fā)生。

              孩子的可塑性大,只要認(rèn)真地與他們溝通,讓家長和老師成為理解學(xué)生的知心朋友,走進他們的內(nèi)心世界,去理解他們的想法,尊重他們的選擇,發(fā)現(xiàn)他們的特長,讓他們體驗到成功的喜悅,學(xué)習(xí)的歡愉,及時疏導(dǎo)他們的心理淤積,不要用成人的思維方式去要求孩子,那么,孩子離家出走的現(xiàn)象一定會有所改善的。

              所屬分類:教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)

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