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              廣東江門逃學厭學青少年特訓學校

              更新時間1:2025-09-18 信息編號:2f3kce3egea8ad 舉報維權
              廣東江門逃學厭學青少年特訓學校
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              供應商 茂名市茂南區(qū)春雨學校 店鋪
              認證
              報價 面議
              關鍵詞 江門青少年特訓學校,青少年特訓學校哪里有,青少年特訓學校地址,云浮青少年特訓學校
              所在地 廣東茂名茂南區(qū)袂花鎮(zhèn)大路村委柳屋
              招生程校長
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              14年

              產(chǎn)品詳細介紹

              身教重于言傳,只要自己行為端正了,即使你不要求孩子,孩子把你作為榜樣也能做到;自己做不到,卻要求孩子做到,就變成了一句空話。你想要孩子成為什么樣的人,自己要先成為那樣的人。這也是古人所說的為人師表,要做出表率的作用。 “教育人就是要形成人的性格。” ——歐文

              春雨學校的環(huán)境舒適優(yōu)美,教學設施,環(huán)境氛圍溫馨有愛;內部設有學生教室生活區(qū)、教學區(qū)、農(nóng)作生產(chǎn)區(qū)、文體娛樂區(qū)、食堂區(qū)等區(qū)域,滿足數(shù)百名學生的日常學習生活需求。自成立以來我們先后引導多屆問題孩子回歸正常的成長軌道,幫助了過千家庭重塑健康成長環(huán)境,以顯著的效果獲得教育界內及一眾家長的稱贊與支持。 春雨學校堅持“以人為本,責任育人”的辦學宗旨,秉承“文德同步,成人成才”的教育方針,在教學教育中做到無打罵,無體罰,承諾用心和愛來開解、教導,決不放棄任何一位孩子,為每個孩子更好的未來而不懈奮斗。

              課程安排:體能訓練+國學禮儀+感恩教育+行為矯正+親子教育+法制道德教育+興趣愛好培養(yǎng)+應急求生救援訓練+勞動體驗+戶外拓展+廣東省基礎教育課程 常年招生:8--17歲難管教和不良嗜好少年,如:叛逆、喜歡上網(wǎng)、厭學逃學、早戀、自私、親情淡薄、說謊、離家出走、小偷小摸、不自信、懶散、不尊重長輩,沒有理想目標等少年。 學??诒?,家長信賴的青少年教育學校,常年招生,隨時入學,歡迎致電咨詢或到校參觀!

              茂名春雨問題少年教育學校:是廣東省一所特殊教育(問題少年轉化)與基礎教育融為一體的寄宿學校,通過國學禮儀+文化補習+感恩勵志教育+行為矯正+法制道德教育+興趣愛好培養(yǎng)+應急求生救援訓練+勞動體驗+戶外拓展+廣東省基礎教育課程,封閉式管理,沒有節(jié)假日學校,24小時老師陪伴,常年招生。 教育宗旨:把孩子教育成學會五自:自尊,自立,自信,自強,自愛;學會四多:多看,多聞,多做,多思;學會三法:學法,懂法,守法;學會兩感恩:感恩社會,感恩父母,讓孩子做懂德,知德,報德的社會有用人才,讓孩子在學習,生活,活動中能感悟人生,磨練意志,凈化心靈,激發(fā)潛能,增強體質,造就孩子健康的心靈,樹立起正確的人生觀和價值觀。 傳道、授業(yè)、解惑,塑造人的靈魂,是學校的根本職責所在。所以對教育來說,關于科學管理,“管”,為簡單,?!袄怼?,有難度,需要管理者的智慧。其實“管理”的核心不在乎“管”,而在乎“理”, 理明方向、理清思路、理順方法步驟、理出學生學習成長和未來發(fā)展的科學路徑。寫在紙上、作出規(guī)定讓大家如何去做,這是制度;不用寫在紙上、不用作出規(guī)定大家都知道該如何去做,這就是教育。 教育有強制和約束成分,否則就難以對學生的錯誤行為進行矯正,也就談不上教育。沒有約束的保護是害而不是愛,如果當教育只剩下縱容,學生肯定會變得無法無天,到時候傷害的其實是我們的未來。真正能管教你孩子的地方只有三個:家庭、學校和社會。 改變一個孩子, 挽救一個家庭, 和諧整個社會! 學校是正規(guī)學校由教育局頒布辦學許可證,不是培訓機構,有廣東省基礎教育課程。

              茂名春雨少年學校是教育問題少年:招生 8-17歲叛逆,喜歡上網(wǎng),早戀,自閉,逃學厭學,親情冷漠,小偷小摸等問題青少年有效教育轉化,24小時老師陪伴,廣東省基礎教育課程。認真貫徹“教育,感化,挽救”的方針,圍繞“立品至善,立德至美,順天至性,匯思行遠”的辦學理念,采取“法紀約束,思想,心理疏導,文化熏陶,技能培訓”的教育途徑,滲透人文關懷,感恩教育,親情和勵志教育,引導孩子正確人生觀和價值觀,沒有節(jié)假日,寄宿學校。 讓孩子在學習,生活,活動中能感悟人生,磨練意志,凈化心靈,激發(fā)潛能,增強體質,造就孩子健康的心靈,樹立起正確的人生觀和價值觀。

              對孩子進行的輔導,維護學生的心理健康。學校心理結合生理、心理、社會三大因素來分析導致青少年心理障礙的原因,激發(fā)其學習興趣、端正學習態(tài)度、消除厭學逃學心理和學習障礙、協(xié)調同學關系和親子關系、心理減壓、學生職業(yè)規(guī)劃、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全、性格塑造……幫助青少年孩子正確地認識自己、了解環(huán)境,根據(jù)自身條件確立有利于個體發(fā)展和社會進步的生活目標,使其能克服成長中的障礙,在學習、生活、人際關系等各個方面調整自己的行為,增強社會適應能力,做出明智的抉擇,充分發(fā)揮自己的潛能。

              所屬分類:教育培訓/專業(yè)教育/培訓

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