【學校簡介】
凱思達模具數(shù)控培訓自成立以來始終致力于為國內模具企業(yè)、技術院校以及個人提供、的產品研發(fā)、技術培訓、技術支持等服務。凱思達培訓每年向社會輸入大量技術人才，自建校以來已培養(yǎng)數(shù)千位學員，通過參加的技能培訓，從而改變了自己的人生。凱思達培訓開設有數(shù)控編程培訓、模具設計培訓、機械設計培訓、電氣自動化編程培訓、產品設計培訓、CNC操機培訓、CNC三軸編程培訓、CNC四軸編程培訓、CNC五軸編程培訓、五軸操機培訓、四軸操機培訓、數(shù)控車床操機以及手工編程培訓。

培訓目標
技術人才培養(yǎng)：致力于為相關行業(yè)打造具備深厚 3D 視覺測量技術功底的人員。這些人才應能夠深入理解 3D 視覺測量的原理與算法，熟練掌握相關硬件設備和軟件工具的操作與開發(fā)，具備立設計、實施和優(yōu)化 3D 視覺測量系統(tǒng)的能力，以滿足企業(yè)在產品研發(fā)、生產制造、質量監(jiān)控等環(huán)節(jié)對于三維尺寸測量與形狀檢測的需求。例如，在航空航天制造領域，培養(yǎng)出的人才能夠運用 3D 視覺測量技術對飛機零部件的復雜曲面進行測量與裝配驗證，確保零部件的加工精度和裝配質量符合嚴格的航空標準。
行業(yè)應用拓展與創(chuàng)新驅動：除了技術人才的培養(yǎng)，培訓班還著眼于推動 3D 視覺測量技術在不同行業(yè)的廣泛應用與創(chuàng)新發(fā)展。通過培訓，激發(fā)學員探索 3D 視覺測量技術在新興領域或傳統(tǒng)行業(yè)未充分挖掘領域的應用潛力，鼓勵學員結合行業(yè)特點對現(xiàn)有 3D 視覺測量技術進行優(yōu)化與創(chuàng)新，從而促進相關行業(yè)的技術升級與生產效率提升。例如，在文化遺產保護領域，學員可以嘗試利用 3D 視覺測量技術對古建筑、文物等進行數(shù)字化建模與修復監(jiān)測，為文化遺產的傳承與保護開辟新的技術路徑。

培訓方式
理論教學與實踐操作相結合：采用課堂講授、多媒體演示等方式進行系統(tǒng)的理論教學，使學員對 3D 視覺測量的基礎理論、算法原理、硬件知識與軟件工具等有全面的了解。同時，配備的實踐教學實驗室，提供豐富的 3D 視覺測量硬件設備與軟件資源，讓學員在實踐操作中鞏固理論知識，掌握實際的測量技能與系統(tǒng)開發(fā)能力。例如，在講解完立體視覺原理后，立即安排學員進行雙目視覺系統(tǒng)的搭建與測量實驗，通過實際操作加深對原理的理解，并學會如何調整相機參數(shù)、進行立體匹配與深度計算等實踐技能。
案例教學與項目驅動：以真實的行業(yè)應用案例為載體，進行深入的案例教學。在案例教學過程中，引導學員分析案例中的技術需求、測量方案設計、硬件選型與軟件實現(xiàn)等關鍵環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學員的分析問題與解決問題的能力。同時，采用項目驅動的教學模式，讓學員分組完成一個完整的 3D 視覺測量項目，從項目需求分析、方案設計、系統(tǒng)搭建到測量數(shù)據(jù)處理與報告撰寫，全過程模擬實際工作場景，鍛煉學員的團隊協(xié)作能力、項目管理能力與創(chuàng)新能力。
指導與交流互動：邀請 3D 視覺測量領域的學者、企業(yè)工程師作為培訓講師或客座嘉賓，為學員提供的指導與的行業(yè)動態(tài)分享。在培訓過程中，設置的交流互動環(huán)節(jié)，如講座后的問答環(huán)節(jié)、學員項目匯報后的討論環(huán)節(jié)等，鼓勵學員與、同學之間進行積極的交流互動，拓寬學員的視野，激發(fā)學員的學習興趣與創(chuàng)新思維，促進知識的共享與經驗的傳承。

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