言語(yǔ)溝通綜合訓(xùn)練儀包括語(yǔ)言障礙評(píng)估、語(yǔ)言障礙干預(yù)兩大部分。
1）.語(yǔ)言障礙評(píng)估包含：前語(yǔ)言能力的評(píng)估，詞、詞組、句、短文理解能力的評(píng)估，語(yǔ)言韻律能力的測(cè)量。
2）.語(yǔ)言障礙干預(yù)包含：非語(yǔ)言溝通能力的訓(xùn)練、前語(yǔ)言階段的輔助溝通能力訓(xùn)練功能、詞語(yǔ)、詞組、句子、短文理解與表達(dá)能力的訓(xùn)練，言語(yǔ)-語(yǔ)言綜合訓(xùn)練。

言語(yǔ)溝通綜合訓(xùn)練系統(tǒng)為用戶提供心靈繪板、場(chǎng)景溝通、言語(yǔ)溝通為一體的綜合性系統(tǒng)。該系統(tǒng)可以利用多媒體電腦提供聲音和影像，通過(guò)生動(dòng)有趣的訓(xùn)練，從而刺激引發(fā)興趣、提高注意力、參與能力、增進(jìn)學(xué)習(xí)效率，從而達(dá)到訓(xùn)練言語(yǔ)溝通功能的目的。讓用戶在輕松、生動(dòng)的環(huán)境下訓(xùn)練。

言語(yǔ)溝通綜合是用于言語(yǔ)語(yǔ)言障礙的功能評(píng)估與康復(fù)訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)實(shí)時(shí)語(yǔ)言（構(gòu)音、語(yǔ)音、鼻音、失語(yǔ)）、電聲門圖信號(hào)進(jìn)行基頻、諧波、FFT、LPC、語(yǔ)譜圖的檢測(cè)、處理，為言語(yǔ)語(yǔ)言障礙的綜合康復(fù)訓(xùn)練提供相關(guān)信息。

言語(yǔ)溝通用途通過(guò)對(duì)受訓(xùn)者的言語(yǔ)功能進(jìn)行定量化評(píng)估，對(duì)發(fā)聲功能，共鳴功能的言語(yǔ)表現(xiàn)進(jìn)行測(cè)量，對(duì)聲帶震動(dòng)和聲門波等進(jìn)行定量分析，直觀地給予其圖表和數(shù)據(jù)反饋，輔助制定言語(yǔ)語(yǔ)言綜合康復(fù)訓(xùn)練。
言語(yǔ)溝通是人類社會(huì)交往不可或缺的重要環(huán)節(jié)，而言語(yǔ)溝通綜合訓(xùn)練系統(tǒng)則是幫助我們更好地掌握這一技能的利器。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們可以提高自己的表達(dá)能力、理解能力，使我們的溝通變得更加、準(zhǔn)確。
在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，掌握良好的溝通技巧是非常重要的，而言語(yǔ)溝通綜合訓(xùn)練系統(tǒng)正是幫助我們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要工具。讓我們珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的言語(yǔ)表達(dá)能力，展現(xiàn)出更加優(yōu)雅、自信的溝通風(fēng)采。

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