培訓(xùn)不僅有利于舒緩職工情緒、提振精神、凝聚隊伍，更有利于夯實基礎(chǔ)，為企業(yè)發(fā)展、發(fā)展貢獻“心”力量。通過培訓(xùn)，可以讓員工的工作和生活中要更加注重對自己心理健康的保健，合理緩解壓力，調(diào)節(jié)情緒，多關(guān)心關(guān)注自身和身邊人的心理健康狀況，不斷提升自身的減壓、抗壓能力，以更加飽滿的精神投入到工作中去。

問題表現(xiàn)：

喜歡做小動作，如抖腿、轉(zhuǎn)筆等

缺乏耐力與毅力，不能靜下心寫作業(yè)

學(xué)習(xí)有惰性，缺乏自我控制能力

粗心大意

孩子很聰明但學(xué)習(xí)就是粗心大意，怎么辦？

有的家長常說：我孩子挺聰明的，哪樣都行，就是有點粗心。粗心馬虎不是學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度，有不少學(xué)生就是粗心馬虎造成的1分之差而錯失了理想學(xué)校。粗心馬虎，歸根結(jié)底是習(xí)慣養(yǎng)成的問題。如果平時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，考試時心里一緊張，粗心、馬虎的問題又升級了，考試分數(shù)當然大受影響。即使是再聰明的孩子，也會因為粗心大意而丟分數(shù)，影響到學(xué)習(xí)成績。

問題表現(xiàn)：

寫作、做題、閱讀時馬馬虎虎，敷衍了事

平時寫作業(yè)不認真，經(jīng)常是大錯不犯，小錯不斷

考試時焦慮急躁，經(jīng)常漏題、做錯題

做事沒有計劃性，經(jīng)常一邊學(xué)習(xí)，一邊想著其他的事

原因分析：

缺乏興趣，導(dǎo)致注意力不集中

缺乏耐性，自我控制能力差

思想渙散，思維跳躍幅度大

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏責(zé)任心

學(xué)習(xí)盲目

怎樣解決孩子盲目的學(xué)習(xí)

這類孩子往往是沒有別人的安排就不知所措的“乖孩子”。從小在家長的中長大。家長讓學(xué)什么就學(xué)什么，讓干什么就干什么，從來沒有違反的可能。漸漸不知道該如何計劃自己的學(xué)習(xí)，感覺學(xué)習(xí)只是完成學(xué)校的作業(yè)，此類學(xué)生一般成績還可以，但是很難進步。

問題表現(xiàn)：

課堂上不知道要干什么，只是隨了別人在學(xué)習(xí)。

老師叫干什么就干什么，沒有自主意識。

沒有明確的目的，沒有計劃，很少能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

原因分析：

家庭教育方式讓孩子自主意識缺失。

教學(xué)中學(xué)生處于被動、消極的地位。

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