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2680.00元孔子(公元前551—前479年)，名丘，字仲尼，魯國昌平陬邑(今山東曲阜東南)人。春秋末期的思想家、教育家和政治家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，是對中國歷史文化影響最大的人物之一，在全世界，特08月07日 -
3300.00元運(yùn)輸物流產(chǎn)地河北保定工藝手工孔子身著一襲長袍，長袍的線條流暢自然，隨風(fēng)飄動的衣角，為這座靜態(tài)的雕像增添了幾分靈動之感。長袍上的褶皺雕刻得細(xì)致入微，每一道褶皺都仿佛蘊(yùn)含著深意，讓人..10月01日
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1000.00元人物雕塑 步行街銅雕 孔子人物雕像 學(xué)校雕塑 學(xué)校人物12月02日
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10000.00元現(xiàn)代銅雕雕塑里，銅雕在裝飾物這一塊所占的分量越來越重要，一些軟裝設(shè)計公司提交設(shè)計方案里很多藝術(shù)品都有用到銅雕，比起古老的商周時代，其裝飾性占首要作用，優(yōu)秀的城市廣場雕塑07月25日
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28000.00元物理學(xué)家愛因斯坦全身坐姿銅像擺件校園名人銅雕像勵志整身鑄銅肖像雕塑 品名：愛因斯坦銅像 愛因斯坦坐像 愛因斯坦銅雕像 材質(zhì)：黃銅 包裝：木箱 用途: 校園擺件、公園小品、步行街10月11日
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面議在鑄銅頭像雕塑創(chuàng)作的過程中，藝術(shù)家通常會選擇一個具有重要?dú)v史意義或文化價值的人物對象，可能是知名的歷史人物、杰出的科學(xué)家、或是優(yōu)秀的藝術(shù)家，除此之外，也可能就是一個普普通通的人，..10月01日
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通過細(xì)膩的雕刻技藝，藝術(shù)家能夠?qū)⒛切v史名人的背景，面容，神態(tài)等呈現(xiàn)出來。無論是那富有智慧的眼神，還是微微上揚(yáng)的嘴角，都是對人物性格的深刻理解。在這些人物銅雕像藝術(shù)作品面前，觀者..10月01日
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在那片被知識之光溫柔擁抱的校園里，矗立著一尊別具匠心的校園銅雕塑小品，它不僅是藝術(shù)與教育的完美交融，更是學(xué)子們心靈深處靜謐學(xué)習(xí)的守護(hù)者。校園銅雕塑以“校園看書學(xué)習(xí)”為主題，細(xì)膩地刻..10月01日
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在鑄銅頭像雕塑創(chuàng)作的過程中，藝術(shù)家通常會選擇一個具有重要?dú)v史意義或文化價值的人物對象，可能是知名的歷史人物、杰出的科學(xué)家、或是優(yōu)秀的藝術(shù)家，除此之外，也可能就是一個普普通通的人，..10月01日
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面議在鑄銅頭像雕塑創(chuàng)作的過程中，藝術(shù)家通常會選擇一個具有重要?dú)v史意義或文化價值的人物對象，可能是知名的歷史人物、杰出的科學(xué)家、或是優(yōu)秀的藝術(shù)家，除此之外，也可能就是一個普普通通的人，..09月30日
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面議銅雕一般有兩個功能，一個是存放東西的容器，另一個是作為裝飾品展示和布置。銅雕作為一種儲物容器，是其基本功能。在古代，人類生活的大部分必需品都是用銅雕刻的，或者是用來制作祭祀禮器的..09月30日
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面議在鑄銅頭像雕塑創(chuàng)作的過程中，藝術(shù)家通常會選擇一個具有重要?dú)v史意義或文化價值的人物對象，可能是知名的歷史人物、杰出的科學(xué)家、或是優(yōu)秀的藝術(shù)家，除此之外，也可能就是一個普普通通的人，..09月30日
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面議更為引人矚目的是，銅雕像還常常成為人們思想交流與靈感啟發(fā)的源泉。無論是學(xué)生在其下靜思，還是行人駐足凝視，胸像銅雕所散發(fā)的魅力都將人們的心靈引向更為深邃的天地。特別是在日常生活的快..09月30日
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銅雕一般有兩個功能，一個是存放東西的容器，另一個是作為裝飾品展示和布置。銅雕作為一種儲物容器，是其基本功能。在古代，人類生活的大部分必需品都是用銅雕刻的，或者是用來制作祭祀禮器的..09月30日
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在那片被知識之光溫柔擁抱的校園里，矗立著一尊別具匠心的校園銅雕塑小品，它不僅是藝術(shù)與教育的完美交融，更是學(xué)子們心靈深處靜謐學(xué)習(xí)的守護(hù)者。校園銅雕塑以“校園看書學(xué)習(xí)”為主題，細(xì)膩地刻..09月30日
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人物銅雕像的形式也是多種多樣，有整身像，半身像，胸像，頭像等等，而且銅雕的分布也非常廣泛，我們可以在中國各地看到銅雕像。這些銅雕造型生動精致。除了不同的藝術(shù)風(fēng)格，它們的風(fēng)格也因地..09月30日
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面議鑄銅頭像雕塑不僅在形式上給人一種視覺上的享受，更在精神上給予觀者深刻的啟發(fā)。每一件作品后的故事，都是時代的縮影，傳遞著文化的精髓。它讓我們在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，得以暫時停下腳步，..09月30日
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鑄銅頭像雕塑不僅在形式上給人一種視覺上的享受，更在精神上給予觀者深刻的啟發(fā)。每一件作品后的故事，都是時代的縮影，傳遞著文化的精髓。它讓我們在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，得以暫時停下腳步，..09月30日
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在那片被知識之光溫柔擁抱的校園里，矗立著一尊別具匠心的校園銅雕塑小品，它不僅是藝術(shù)與教育的完美交融，更是學(xué)子們心靈深處靜謐學(xué)習(xí)的守護(hù)者。校園銅雕塑以“校園看書學(xué)習(xí)”為主題，細(xì)膩地刻..09月30日
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面議在鑄銅頭像雕塑創(chuàng)作的過程中，藝術(shù)家通常會選擇一個具有重要?dú)v史意義或文化價值的人物對象，可能是知名的歷史人物、杰出的科學(xué)家、或是優(yōu)秀的藝術(shù)家，除此之外，也可能就是一個普普通通的人，..09月30日
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