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校園雕塑金越雕塑,臨沂校園雕塑,校園文化標(biāo)志不銹鋼雕塑,校園不銹鋼雕塑 |
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全國 |
不銹鋼校園景觀雕塑和其它的文化景觀一樣，是歷史、傳統(tǒng)還有時代精神的積淀，蘊含著的教育意義，讓師生從中受到潛移默化的影響，從而產(chǎn)生對特定道德和社會規(guī)范的認(rèn)同感?？傊讳P鋼校園雕塑不僅能夠裝飾美化校園環(huán)境，豐富師生的精神世界，而且能夠體現(xiàn)一個時代的文明理念?？萍贾切@文化不銹鋼雕塑，是現(xiàn)代十分流行的一個材質(zhì)，它隨著經(jīng)濟的發(fā)展而變得更加廣泛實用。
校園不銹鋼雕塑先天的顏色光澤鮮亮、不易生銹、易清潔、抗風(fēng)能力強、經(jīng)久耐用及很強的可塑性等優(yōu)勢特點成為校園雕塑的主流特色。校園不銹鋼雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，具有紀(jì)念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對永恒的追求。不銹鋼雕塑在研究發(fā)明時有三大元素：主題、環(huán)境、創(chuàng)意。
校園里看到的雕塑大多是抽象作品或者象征性的作品。一直把孔孟之道作為國學(xué)，所以在很多文學(xué)院都能看到，警示時時刻刻學(xué)習(xí)。還有許多其他偉人的雕像，一方面是為了紀(jì)念他們的光輝事跡，另一方面是為了激勵向他們學(xué)習(xí)。這可以對學(xué)生的價值觀產(chǎn)生潛移默化的影響。校園不銹鋼雕塑多以抽象與象征、隱喻與悖論等方式表達(dá)，尤其在我國，一般具有紀(jì)念性、象征性、啟發(fā)性、裝飾性等特點，思想審美，重視德育潛能，或著眼于表達(dá)人類的智慧和對真善美的永恒追求。
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