關(guān)鍵詞 |
問題少年茂名春雨叛逆少年教育學(xué)校,春雨厭學(xué)教育封閉式管理不帶手機(jī)學(xué)校,春雨青少年叛逆學(xué)校,春雨叛逆教育封閉式管理不帶手機(jī)學(xué)校 |
面向地區(qū) |
教學(xué)過程中，教師心中時時要裝著厭學(xué)癥學(xué)生，為其營造一個能廣泛參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，備課時要了解厭學(xué)癥學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)過程中做到五，即提問，答問，演算，批改，輔導(dǎo)。四經(jīng)常，即經(jīng)?？疾?，經(jīng)常指導(dǎo)，經(jīng)常鼓勵，經(jīng)常強(qiáng)化。三輔導(dǎo)，即老師輔導(dǎo)，家長輔導(dǎo)，優(yōu)生輔導(dǎo)。二特殊，即設(shè)計(jì)特殊的作業(yè)，規(guī)定特殊的評比條件。這樣，為厭學(xué)癥學(xué)生營造了一個參與學(xué)習(xí)的環(huán)境。
正所謂：“授人以魚，僅供一飯之需，授人以漁，則終生受用無窮。”教育應(yīng)該讓孩子掌握學(xué)習(xí)的方法，讓孩子具備自我學(xué)習(xí)的能力。教育應(yīng)該是一個引導(dǎo)的過程，啟發(fā)孩子的立思考能力，讓孩子學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會提問與解答。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?br />
——孔子
——陶行知
實(shí)踐是獲取認(rèn)知的途徑，只有實(shí)踐才能出真知。教育者切忌空談，而應(yīng)該將理論和實(shí)踐慢慢結(jié)合，所學(xué)知道所行，所行驗(yàn)證所知，在實(shí)踐中修正，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，真正做到知行合一。
“一個壞的教師販賣真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！?br />
——第斯多惠
————— 認(rèn)證資質(zhì) —————
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