九大員中包含了資料員，資料員作為建筑施工領(lǐng)域人員，配備的硬性條件一是具備相關(guān)職業(yè)技能，二是需要做到持證上崗!

這一本證書是施工現(xiàn)場證書，而參加項目招投標(biāo)，也配備相應(yīng)的建設(shè)領(lǐng)域施工現(xiàn)場人員。

需要注意的是，現(xiàn)在建筑施工領(lǐng)域人員報考的都是新證書，報考時間各地各有規(guī)定，證書是的電子版證書，每年需要進(jìn)行一次繼續(xù)教育。

所以，在成都考建筑九大員資料員也是需要繼續(xù)教育的!

資料員繼續(xù)教育需要了解和學(xué)習(xí)些什么?

九大員繼續(xù)教育：資料員崗位知識

資料員繼續(xù)教育需要了解和學(xué)習(xí)些什么?

九大員繼續(xù)教育：資料員崗位知識

EPC模式

(1)設(shè)計和施工相協(xié)調(diào)階段 為了緩解設(shè)計和施工相分離帶來的矛盾，20世紀(jì)70年代，出現(xiàn)了施工管理 (CM)承包模式。在這種方式中，業(yè)主與CM經(jīng)理簽訂合同，由CM經(jīng)理負(fù)責(zé)組織 和管理工程的規(guī)劃、設(shè)計和施工。然而，這種方式并沒有從本質(zhì)上改變傳統(tǒng)方式 中設(shè)計方與施工方相分離的狀態(tài)。這是因為：

1)溝通交流間仍存在障礙，只不過協(xié)調(diào)矛盾的責(zé)任由業(yè)主轉(zhuǎn)給了CM經(jīng)理。

2)各分項工程內(nèi)部仍是“設(shè)計-招標(biāo)-施工”的模式，工期仍有壓縮的余地。

3)業(yè)主要與CM經(jīng)理、各工程承包商、設(shè)計單位、設(shè)備供應(yīng)商、安裝單位、運(yùn) 輸單位分別簽訂合同，管理頭緒多，責(zé)任劃分不清，而且多次招標(biāo)增加了承包費(fèi)。

(2)設(shè)計施工一體化階段

20世紀(jì)90年代，建筑業(yè)迎來了設(shè)計和施工一體化的階段。是業(yè)主的觀念 發(fā)生了改變，主要體現(xiàn)在以下四個方面：

1)時間觀念增強(qiáng)。

2)質(zhì)量和價值觀念 發(fā)生了變化。

3)集成化管理意識增強(qiáng)。

4)伙伴關(guān)系意識增強(qiáng)。

其次是設(shè)計施工一體化的條件已經(jīng)發(fā)育成熟：1)實(shí)力雄厚的工程承包公司和 設(shè)計咨詢公司不滿足于單純施工業(yè)務(wù)和設(shè)計咨詢業(yè)務(wù)。2)工程項目管理理論有 了很大的發(fā)展。3)制造業(yè)為工程領(lǐng)域設(shè)計施工一體化的研究提供了可借鑒的經(jīng) 驗和理論工具。4)信息技術(shù)高速發(fā)展，軟件工程的突破為設(shè)計施工一體化提供 堅實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)于資料員繼續(xù)教育就先介紹這么多了，總而言之，目大員都是要求持證上崗的，都是需要繼續(xù)教育的!