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教師資格證考試面試的內(nèi)容及其特點(diǎn)
　　全國(guó)教師資格統(tǒng)考的面試包括了結(jié)構(gòu)化答辯、試講及隨機(jī)答辯等內(nèi)容。在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中，主要考察考生的職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語(yǔ)表達(dá)、思維品質(zhì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。因此，在考生的答辯環(huán)節(jié)，試講環(huán)節(jié)以及在整個(gè)考場(chǎng)上的一舉一動(dòng)，一言一行，都要十分注意，不能有一絲的懈怠。
　　對(duì)于5分鐘的結(jié)構(gòu)化答辯，是在整個(gè)面試環(huán)節(jié)的個(gè)環(huán)節(jié)，因此它起到一個(gè)首因效應(yīng)的作用，如果考生在答辯環(huán)節(jié)能夠表現(xiàn)出色，會(huì)給考官留下良好的印象，從而能夠?yàn)橐院蟮沫h(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。而且結(jié)構(gòu)化答辯問(wèn)題是可以分不同的題型，每一種題型我們基本可以有一個(gè)相對(duì)固定的思路和模式。比如說(shuō)，在自我認(rèn)知類(lèi)的題目中，我們可以從對(duì)個(gè)人的分析，對(duì)職業(yè)的理解，個(gè)人與職業(yè)的匹配度，以及未來(lái)職業(yè)理想等幾個(gè)方面進(jìn)行來(lái)進(jìn)行。而在綜合分析題型時(shí)，不同類(lèi)型的題目又可以分為不同的思路，包括對(duì)名言的分析，對(duì)時(shí)政的解讀、對(duì)教育理論的理解等小的類(lèi)型，這樣的題目需要考生能夠根據(jù)教師的職業(yè)特點(diǎn)，按照一種是什么，為什么，怎樣做的一些基本思路進(jìn)行作答，當(dāng)然具體的每個(gè)題目，要有針對(duì)性。
10分鐘的試講，具有與教師招聘不同的特點(diǎn)和試講策略。
，試題來(lái)源，教師資格的考試題目是由教育部考試中心研制的面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)提供的;第二，試題內(nèi)容，一般是教材的某一節(jié)選，并不是整節(jié)課的內(nèi)容。為了能10分鐘的課程容量，教師資格的考題并不是一節(jié)課，往往是課本的一段或幾段，甚至在低年級(jí)學(xué)段就是一幅或幾幅圖片配以短小的文字。
第三，試題考察考生的基本教學(xué)素養(yǎng)，在高學(xué)段注重知識(shí)的講解，而低學(xué)段更加注重活動(dòng)和教學(xué)理念的設(shè)計(jì)。
第四，對(duì)于不同的學(xué)科，不同學(xué)段，要把握課程特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，能夠體現(xiàn)以學(xué)生為主體的理念。
試講結(jié)束后，5分鐘的隨機(jī)答辯，一般是針對(duì)考生試講的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行提問(wèn)。提問(wèn)的內(nèi)容類(lèi)型可以分為：知識(shí)型、不當(dāng)質(zhì)疑型、充分解釋型、談話(huà)評(píng)價(jià)型。針對(duì)不同的問(wèn)題，考生應(yīng)表現(xiàn)地謙虛謹(jǐn)慎，不卑不亢，有理有據(jù)。
　　針對(duì)結(jié)構(gòu)化答辯，搜集真題，歸納類(lèi)型，總結(jié)思路，練習(xí)提升。了解學(xué)科特點(diǎn)，熟悉教材內(nèi)容，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)流程及基本的教學(xué)策略，多思多練。熟知隨機(jī)答辯的幾種類(lèi)型，做好每種題目答題的心理準(zhǔn)備，穩(wěn)定情緒，加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，只要大家能夠不斷的努力，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，一定會(huì)取得勝利。
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