教師可自主設定訓練或考核評分標準，并對受訓者進行文字、語音等安全提示。
設置多種視角，如：駕駛室視角、固定第三人稱視角、側視角、俯視角等。
可實現(xiàn)場景自定義編輯功能，自主編輯各種協(xié)同或單機作業(yè)場景，配合教師端進行課題設計、操作訓練。
能夠體現(xiàn)出機器狀態(tài)參數(shù)的實時變化，如：燃油、速度、正反手、安全鎖等。如果有參數(shù)超過警戒值，會有警告提示。
傳統(tǒng)實訓教學模式適應性差是教師和學生反映多的問題之一，究其根源主要集中在“硬件”設備上。虛擬仿真實訓教學不受課程、學科類別和技術領域限制，是一種普遍適用的教學手段，具有廣泛的適用性。利用虛擬仿真技術學生足不出戶便可以做各種各樣的實訓，獲得與真實實訓一樣的體會，豐富感性認識，加深對實訓教學內(nèi)容的理解。
虛擬仿真技術具有的教學功能兼容性，適用于從教學設計到考核測評的實訓教學全過程。該款碩博電焊仿真模擬器的應用軟件兼具實訓教學的仿真功能，通常該款軟件可以同時支持多種焊接方式的仿真教學;并且能以實物焊具的方式開展實訓教學，理論上虛擬仿真技術都可以通過相應的方式實現(xiàn)。因此，在實訓教學技術的開發(fā)和教學實施過程中,虛擬仿真實訓教學可以作為主要的實訓教學手段之一。同時再結合其它教學技術手段，能夠提升實訓教學的整體效果。
情景訓練：系統(tǒng)內(nèi)設港口工況，工廠工況，石油管道工況，工程機械工況，船塢工況，電網(wǎng)鐵塔六大類焊接場景，每個場景下設包括鋼板，工件，工況制品，管道，油罐，石化制品，船板船艙，船體零件，船舶弦側修復，港口港機設備，集裝箱，工程機械鏟斗，吊具，履帶等各種焊接道具，讓用戶可以通過真實場景，真實工況，真實焊接道具滿足各類焊接訓練需求，更真實的復原俯焊，仰焊，立焊等各種焊接姿勢。系統(tǒng)采用聲音、光、文字等提示內(nèi)容，并采用標準圖形示范（包括焊接位置、焊槍角度、焊槍與工件的距離和角度等）及語音提示幫助用戶校正操作姿勢和手法，輔助指導用戶培訓過程與應用。
（5）自由訓練：用戶可以根據(jù)自身需求，可以選擇包括情景訓練和基礎訓練的6個場景進行自由訓練，自由訓練場景中會放置各種焊槍，不同材質母材，不同對接方式的母材，不同坡口方式的母材，不同藥皮和材質的焊條，用戶可以隨意選取素材進行自主訓練，系統(tǒng)會記錄訓練的時間以及訓練所使用過的材料。
（6）VR虛擬：采用虛擬現(xiàn)實頭戴式顯示器進行虛擬
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