孩子問題越來越嚴重，我請教后反思過原因：
1、是我們缺少科學方法，教育只是憑感情，憑經驗，從而導致孩子性格發(fā)育不完全；
2、平時總是說教、嘮叨、跟其他家孩子對比，引發(fā)孩子自卑孤僻；
3、總想靠“批評和打罵”解決問題，孩子“屈打成招”，逐漸孩子內心越來越封閉，引發(fā)抑郁壓抑等各種問題；
4、太溺愛孩子，對孩子包辦、妥協(xié)，導致孩子愈發(fā)叛逆，情緒反應強烈，脾氣暴躁；
5、自己忙于工作，孩子的所有要求全部滿足，教育方法跟不上導致孩子臭毛病越來越多。

抑郁的危害非常大！
短期看：因抑郁引發(fā)的叛逆，不上學，逃學，玩手機，玩游戲等各種學壞，直接扼殺孩子的未來，這輩子就毀了！
中期看：錯誤的教育不但讓孩子更加肆意妄為，逐漸還會使其淪為社會底層，成為人人唾棄的“社會敗類”
長遠看：一個不成器的“壞孩子”足以讓我晚景慘淡
33 孩子的問題父母耽誤不起！出問題，就要馬上解決！
我的孩子小時候還可以，學習也不錯，所以也沒怎么管他，但慢慢的越來越難管，現在抑郁孤僻非常嚴重。
之前就很嚴重了，連學校都不去了，天天把自己關到房間里。我們總是連哄帶騙的把他送到學校去，可是過不了幾天又不去了。
拖到現在已經非常嚴重，一句話也不說，說一句就跟你吵，脾氣上來就開始罵人砸東西。成績下降得更是厲害。一回家就關起房門玩手機。
孩子抑郁孤僻，我們都懷疑是心理問題，帶他去醫(yī)院也看不出什么來。
給講道理、打罵、親戚勸說，老師開導都沒用，孩子不僅沒改變，反而變本加厲：天天悶在屋里玩手機打游戲，吃飯也不吃。

什么是能力?
能力是直接影響活動效率,是活動得以順利完成的個性心理特征。例如,敏銳的觀察力、穩(wěn)定的注意力、良好的記憶力、深邃的思考力等等,能力是在遺傳的基礎上,通過環(huán)境與教育的作用,在實踐活動中逐步形成與發(fā)展起來的。同時與一個人的主觀努力有著十分密切的聯(lián)系。

1、學習類問題：常表現為厭學、逃學、學習動力不足、上課注意力不集中等，考試焦慮也是孩子比較常見的心理問題。考試焦慮可以使孩子出現一些軀體化的反應，如頭疼、失眠、食欲下降等。考試焦慮嚴重的孩子，甚至會在考前坐立不安、心神不寧、無法進行正常的學習生活。
2、人際關系類問題：主要包括親子關系、同學關系、師生關系。常表現為難溝通、叛逆、沖動、甚至伴有攻擊行為。青春期的孩子對于同伴關系非常看重，如果孩子在學校與同學關系不融洽，無法融入，甚至是關系緊張，會讓孩子感到缺乏歸屬感、有孤感，長此以往會影響到孩子的個性心理特征。
3、情緒類問題：情緒不穩(wěn)定也是青春期的一大心理特征。如果家庭教養(yǎng)方式、教師對待學生的方式或是同學關系出現問題，很容易激化孩子的情緒不穩(wěn)定因素，造成抑郁、焦慮、強迫、易沖動等情緒問題。
4、青春期性心理問題類：隨著營養(yǎng)水平的提高，青少年的性生理出現越來越早熟的趨勢。性生理提前成熟，而性心理發(fā)展相對后延，兩者之間的矛盾帶來了許多青少年心理問題。這類心理沖突，青少年往往不愿向家長、老師尋求幫助，又或是很難得到理解和科學引導，便會使青少年出現沉默寡言、抑郁、焦慮、愧疚等心理問題。
當孩子出現上述問題時，可以先由家中與孩子關系較親近的成年人與孩子溝通，了解孩子的心理需求、心理壓力，進行疏導。如果情況沒有好轉，便需要及時向青少年心理咨詢機構尋求幫助，運用科學的方式幫助孩子盡快恢復正常的學習和生活。

性格不合
很多年輕的小夫妻，夫妻雙方都個性較強，對于他人的忍耐力和寬容度較低。這就必然導致原本的一些極小的問題容易被擴大化，后弄得不可收拾，實在是不值得。特別是現在一些年輕小夫妻閃婚閃離，發(fā)生一些口角，沖動之下就離了婚。
44 面對職場壓力和復雜的人際關系，職場人常常需要以下心理幫助：
1、抑郁與焦慮情緒調節(jié)
2、壓力緩解
3、職場發(fā)展規(guī)劃
4、同事關系、上下級關系指導
5、職場騷擾的處理

心理咨詢并不是進行情緒的壓抑，而是幫助我們更加清晰地了解自己的情緒狀態(tài)，了解情緒困擾以及心理疾病產生的原因，與我們個人的心理特質、成長經歷、認知模式、生活工作環(huán)境是如何相互作用的。心理咨詢可以幫助我們學會轉化、疏導負面情緒，消除癥狀，獲得心理成長，提高生活質量