“樓燕夢(mèng)，你過來，我跟你說話”!班主任的話，像一把鋒利的利劍刺進(jìn)了我的心。這是怎么呢這兩天我犯了什么錯(cuò)誤嗎?你的成績(jī)?cè)谙禄?你為什么要找我談?突然的點(diǎn)名，讓我突然懵了，心里涌出了一種不好的預(yù)感。

跟著老師飛快的腳步，我來到了辦公室，筆直地站在桌邊，緊張地看著老師?！拔艺?qǐng)你這次來是為了告訴我你初的夢(mèng)想。我給你五分鐘時(shí)間聽我說，好好想想?！?br/>
班主任柔和的語氣，突然對(duì)我的心說:“你媽媽告訴我，你近腿疼得厲害，怕你鉛球訓(xùn)練強(qiáng)度太大，你要不要放不放棄?”這關(guān)乎你的身體健康?！笔堑?，我的膝蓋近一直很疼，這是訓(xùn)練造成的。不只是腿，還有手和胳膊。我是就此打住，還是繼續(xù)前進(jìn)?

當(dāng)我聽到“鼓勵(lì)”這個(gè)詞的時(shí)候，我想起了我經(jīng)歷過的一件事，說起這件事，我想哭出來，因?yàn)槟羌陆o我的印象太深刻了，很難用言語表達(dá)，讓我借此機(jī)會(huì)告訴你吧!

想象一下，如果我們每個(gè)人都說:學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任;國民教育的失敗是我的責(zé)任;如果國家不強(qiáng)大，我的責(zé)任……人人都能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，世界上哪個(gè)國家不繁榮?分裂的群體在哪里?因此，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該為自己負(fù)責(zé)，而不是為別人負(fù)責(zé)。

它會(huì)變臟嗎?你只期望少數(shù)工人做這項(xiàng)工作，然后說:“這是他們的事?！蔽沂莵砜磿?，不是來掃地的?！蔽业囊馑际牵x書不是為了服務(wù)國家嗎?但如果你現(xiàn)在什么都不做，你能服務(wù)于未來嗎?你不為現(xiàn)在的小責(zé)任負(fù)責(zé)，你還能為未來負(fù)責(zé)嗎?