事實上，前面有不堪重負(fù)的學(xué)業(yè)壓力，后面又有父母期待的眼神?？粗改负寥憧?，這個懂事的孩子，怎不心疼！怎不想用好成績回報他們？

可自己無能為力，覺得自己辜負(fù)了父母的期望，因此陷入了嚴(yán)重的自責(zé)和精神內(nèi)耗，使其無法集中注意投入學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子提出哭訴不想讀書，想回家時，一定要引起重視，找到的心理老師進(jìn)行疏導(dǎo)。

說明他已經(jīng)面臨著不堪重負(fù)的壓力，但他還是沒有選擇回家，因為不忍心看到父母失望和痛苦，只能用理性繼續(xù)壓抑自己的本心。

這必然讓問題更嚴(yán)重。越壓制，負(fù)面情緒越爆滿，導(dǎo)致神經(jīng)高度敏感。這種情況，還能靜下心來學(xué)習(xí)嗎？
或暫時請幾天假，回到自己家，才是好的自我保護(hù)。

上課注意力不能集中？除了失眠引起的無精打采，是否還有強(qiáng)迫性思維？

強(qiáng)迫思維和其失眠是否有因果關(guān)聯(lián)？

而且讀初中的時候成績中上，進(jìn)高中不久就會滑落到排名倒數(shù)？

當(dāng)孩子情緒低落時，說是想回家。這時家長一定要引起重視，可以同意孩子的要求。
千萬不能用親情和道德把孩子想回家的路給堵死了。

自殺也是逃。但死亡，只是想早點結(jié)束自己痛苦煎熬的后選項。

有自殺想法的孩子，其實內(nèi)心都很善良，很膽小，很脆弱。

當(dāng)一個人覺得生無別戀，活著是一種煎熬，自然就會想著一勞永逸，以死來結(jié)束自己的痛苦。即使膽小懦弱的人，一瞬間也會變得勇猛剛強(qiáng)。

是否有自殺傾向，其實早就發(fā)出預(yù)警，班主任和家長應(yīng)該早就警覺，或找的心理老師提前介入。

然而學(xué)校和家長都沒有引起重視，所以家長懂點心理學(xué)或有這個意識，孩子問題可以少80%以上。

說句題外話，很多家長把一個未成年的孩子送到封閉式的學(xué)校，住宿的孩子，心理問題是很多是長期壓抑，表面是看不出來的，家長也是出于對學(xué)校和老師的信任。


后值得一提的是：錢丹塞恩心理平臺經(jīng)過大量的案例統(tǒng)計：一個叛逆的熊孩子，自殺概率反而幾乎為零。