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高考復(fù)讀是指高考失敗后，再次參加高考，重新備考并予以通過(guò)的過(guò)程。通常，高考復(fù)讀是指在高中畢業(yè)后，因高考成績(jī)不理想而選擇再次參加高考，或在工作幾年后決定重新備考高考，獲取更好的高考成績(jī)，從而爭(zhēng)取更好的大學(xué)錄取機(jī)會(huì)。高考復(fù)讀需要考生全身心地投入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)高考考點(diǎn)的掌握，鞏固知識(shí)體系，提高應(yīng)試能力，以期在考試中取得理想的成績(jī)。高考復(fù)讀的成功與否取決于考生的毅力、決心和努力程度。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)：擁有經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的教師團(tuán)隊(duì)，能夠針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。
武漢文澤高考復(fù)讀學(xué)校老師
（語(yǔ)文老師）
徐德強(qiáng)，男，，1964年9月10日生，漢族。湖北省教師（第七批，2005年），正教師，三級(jí)崗位在聘者，湖北省省級(jí)骨干教師，湖北省語(yǔ)教師。1987年6月分配到湖北師范大學(xué)工作，1992年2月調(diào)入襄陽(yáng)市第五中學(xué)。工作36年，擔(dān)任高中班主任28年，年年被評(píng)為班主任，先后培養(yǎng)了曾重、楊曉君等15位學(xué)生考入清華北大。1996年～2016年擔(dān)任襄陽(yáng)市第五中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，其中2004年～2006年兼職襄陽(yáng)市語(yǔ)文教研員，2004年7月到香港中文大學(xué)參加中國(guó)傳統(tǒng)文化研修。多次擔(dān)任湖北省語(yǔ)文課、襄陽(yáng)市語(yǔ)文課評(píng)委，襄陽(yáng)市推薦湖北省教師評(píng)審評(píng)委和襄陽(yáng)市正教師評(píng)審評(píng)委，還參與了湖北省教育廳組織的語(yǔ)文新教材的較審工作。36年來(lái)，除了搞好教育教學(xué)工作外，還積極參與教研教改活動(dòng)，先后在中文核心期刊上發(fā)表論文11篇，省地級(jí)刊物發(fā)表論文10篇，論文獲、省級(jí)、地級(jí)一二三等獎(jiǎng)30篇。主編校本課程巜學(xué)生習(xí)作點(diǎn)評(píng)》《襄陽(yáng)五中“名言警句”集錦》，多年擔(dān)任湖北省通用的教輔資料《狀元橋》的主編。指導(dǎo)青年教師成效顯著，其中張怡一直擔(dān)任備課組長(zhǎng)，獲湖北省教學(xué)能手大賽一等獎(jiǎng)，湖北省＂五一＂勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，席順斌?dān)任襄陽(yáng)市第五中學(xué)2018～2021屆年級(jí)主任。主持課題中央教育科學(xué)研究所“中小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究”子課題“學(xué)生個(gè)性化作文評(píng)價(jià)研究”，地市級(jí)課題“中學(xué)生語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)研究。
