由于升學、人際關系等壓力的增大，處在青春期的學生心理發(fā)生變化，如果沒有對其進行適當引導，孩子很容易在認知、理解、運用等環(huán)節(jié)產(chǎn)生技能和心理上的障礙，尤其在一些非正常的外界因素影響下，往往會激發(fā)他們潛意識的反抗，刺激他們對外界采取抗拒行為，形成逆反心理。



自從因特網(wǎng)進入了中國之后，網(wǎng)絡用戶在中國已由原來的7000人增加到5800萬人。2年之后，預計網(wǎng)民能達到2億多，我國將成為世界上網(wǎng)絡用戶多的國家。網(wǎng)絡是虛擬的，但是生活還要繼續(xù)。對于社會發(fā)展網(wǎng)絡起著積極的作用，但同時它也存在，的負面影響。



青少年不上學的危害是多方面的，它不僅影響個人的成長和發(fā)展，還可能對家庭關系造成不利影響。我們應該從多個角度出發(fā)，共同努力解決這一問題，為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。


青少年不上學還可能影響家庭的整體氛圍。一個積極向上、充滿學習氛圍的家庭環(huán)境對青少年的成長至關重要。然而，當家庭中的青少年選擇放棄學業(yè)，家庭的整體氛圍可能變得沉悶、壓抑，甚至充滿負面情緒。這種氛圍不僅不利于青少年的心理健康，還可能對家庭成員之間的關系造成進一步的破壞。



青少年叛逆行為，呈現(xiàn)出一些共同的特點： 1、年齡特點——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。 2、性別特點——具有反叛性格的學生當中，男生多于女生。 3、教育特點——學習成績差的學生要比學習成績好的學生更加反叛。 4、誘因特點——主要表現(xiàn)在家長和孩子或老師和學生之間的激烈對抗。 5、行為特點——反叛的青少年大多不計較行為后果，做出某些十分極端的事情。



青春叛逆期的孩子為什么難管教？要知道原因，家長還需走進孩子的內(nèi)心深處，了解他們到底在想什么。孩子進入青春期后由于生理變化引發(fā)心理變化，他們遇事開始思考，形成并不成熟的主見，對父母的話開始懷疑。而父母在動搖后，一時難以適應，又不愿降低身價、調(diào)整教育方法去面對孩子，對此，孩子便心生抗拒，讓家長覺得難以調(diào)教。 面對這些處在十字路口的孩子，家長的教育要更加耐心、細心和用心。